Az új tanév kezdete nem jelenti azt, hogy teljesen át kell alakítani a gyerekszobát. Gyakran elegendő a tanulósarkot megfelelően beállítani, átválogatni a régi füzeteket, valamint meghatározni, hová kerüljenek a tankönyvek, az iskolatáska és a félbehagyott feladatok.
Egy jól berendezett gyerekszobának három alapvető tevékenységhez kell megfelelő helyet biztosítania:
Az egyes zónákat nem szükséges bútorokkal fizikailag elválasztani. Az a fontos, hogy ne zavarják egymást. Az íróasztal ezért ne váljon állandó játéklerakó hellyé, az ágy pedig tankönyvek tárolójává.
Új bútor vásárlása előtt érdemes a gyermeket leültetni a jelenlegi íróasztalhoz, lemérni a szobában rendelkezésre álló helyet és átnézni az összes iskolai felszerelést. Csak ezután derül ki, mire van valóban szükség. Nem kell mindent tökéletesen megoldani már az első tanítási nap előtt – a tárolási rendszert az első hetekben is hozzá lehet igazítani ahhoz, amit a gyermek ténylegesen használ.
A gyerekszobával szembeni elvárások nemcsak a gyermek magasságával változnak. Fokozatosan több tankönyvre, technikai eszközre, önálló projektre és személyes térre lesz szüksége.
Az alábbi méretek tájékoztató jellegű tervezési értékek. Mindig a gyermek tényleges magassága, a szoba elrendezése és az otthoni tanulási szokások a meghatározók.
| Iskolai szakasz | Mire van leggyakrabban szüksége? | Ajánlott munkafelület | Tárolási rendszer |
|---|---|---|---|
| Első osztályos | írás, rajzolás, közös olvasás és az iskolatáska előkészítése | körülbelül 90–100 × 55–60 cm | néhány egyértelműen kijelölt rekesz és külön hely az iskolatáskának |
| Alsó tagozatos | több füzet, olvasmány, kézműves feladat és iskolai projekt | körülbelül 100–120 × 60 cm | tantárgyak szerint rendezett polcok, fiókok és hely a folyamatban lévő munkáknak |
| Felső tagozatos | tankönyvek, laptop, prezentációk és önálló tanulás | körülbelül 120–140 × 60–80 cm | nagyobb munkafelület, fiókok, polcok és hely a technikai eszközöknek |
Egy első osztályos gyermeknek nincs szüksége tíz különböző tárolódobozból álló bonyolult rendszerre. Elsősorban azt kell könnyen megértenie, hogy melyik tárgy hová tartozik.
Általában elegendő:
Kisebb gyermeknél fontos, hogy a mindennap használt tárgyakat fellépő nélkül is elérje, és egyetlen füzetért ne kelljen több dobozt áthelyeznie.
Praktikus megoldás lehet egy állítható magasságú gyerekasztal tárolórekeszekkel, amely a gyermek növekedéséhez igazítható.
Ennél a modellnél a munkamagasság négy szinten, 54 és 76 cm között állítható. Dönthető munkalappal, négy rekesszel és két fiókkal rendelkezik. Vásárlás előtt azonban mindig ellenőrizni kell, hogy az adott beállítás valóban megfelel-e a gyermeknek.
A következő osztályokban egyre több munkafüzet, olvasmány, rajzeszköz és iskolai projekt jelenik meg. A gyermek már képes tantárgyak szerint rendszerezni a felszerelését, a rendszernek azonban továbbra is egyszerűnek kell maradnia.
Érdemes a tárgyakat a használat gyakorisága szerint felosztani:
A leggyakrabban használt eszközök kerüljenek az íróasztal közelébe. A tartalékok zárt szekrényben, az előző tanév füzetei pedig a fő tanulózónán kívül is tárolhatók.
Egy idősebb tanuló gyakran egyszerre használ tankönyvet, füzetet, laptopot és külön jegyzeteket. Ezért nagyobb, szabad munkafelületre, valamint a kábelek, a fejhallgató és a töltők számára kijelölt helyre van szüksége.
Az elektromosan állítható magasságú íróasztal jó megoldás lehet egy idősebb gyermek számára, aki rendszeresen dolgozik számítógépen, vagy ülve és állva is szeretne tanulni. A 140 × 60 cm-es asztallap magassága 72 és 120 cm között állítható, és négy kedvenc pozíció tárolható a memóriában.
A legalacsonyabb, 72 cm-es beállítás azonban egy első osztályos gyermek számára túl magas lehet. A terméket ezért nem érdemes kizárólag az „állítható magasságú” megnevezés alapján kiválasztani.
Az íróasztalnak nem kell a lehető legnagyobbnak lennie. A lényeg, hogy elférjen rajta egy nyitott füzet, egy tankönyv és az alapvető írószerek anélkül, hogy minden alkalommal át kellene helyezni a lámpát vagy a rendszerezőket.
Ülés közben elsősorban azt ellenőrizze, hogy:
A gyermekekkel foglalkozó ergoterápiás szakemberek ajánlásai a stabil ülőhelyzetet, a lábak megtámasztását és a karok kényelmes elhelyezését hangsúlyozzák. Ha a gyermek lába nem ér le a padlóra, stabil lábtámasz használható. További információ az NHS gyermek-ergoterápiás útmutatójában található.
Az állítható magasságú szék sem megfelelő automatikusan minden tanulónak. Az ülőlap méretét és a legalacsonyabb ülésmagasságot is figyelembe kell venni. A gyerekeknek készült forgószék ülőfelülete körülbelül 38 × 40 cm, ülésmagassága pedig 37 és 47 cm között állítható. A megfelelő pozíciót ennek ellenére mindig ülés közben kell ellenőrizni.
A karfa nélküli kialakítás kis szobában előnyös lehet, mert a szék könnyebben betolható az íróasztal alá. Az ülőlap azonban nem lehet olyan magasan, hogy a gyermek lába szabadon lógjon.
A természetes fény lehetőség szerint oldalról érje az asztallapot. Jobbkezes gyermeknél általában a bal oldalról, balkezes gyermeknél pedig a jobb oldalról érkező fény okoz kevesebb árnyékot.
Az íróasztalnak nem feltétlenül kell közvetlenül az ablak alatt állnia. Fontos azonban, hogy:
Ha az idősebb gyermek rendszeresen használ laptopot, hosszabb munka közben ne kelljen folyamatosan lefelé hajtania a fejét. Segíthet a laptop magasabbra helyezése, valamint külön billentyűzet és egér használata.
Újabb polc vásárlása előtt először érdemes átnézni a már meglévő tárgyakat. A rendelkezésre álló helyet gyakran régi feladatlapok, kiszáradt filctollak, üres csomagolások és évek óta nem használt eszközök foglalják el.
Az iskolai felszerelést három egyszerű csoportra lehet osztani:
| Csoport | Mi tartozik ide? | Hol érdemes tárolni? |
|---|---|---|
| Mindennap használt tárgyak | aktuális tankönyvek, füzetek, tolltartó és feladatok | nyitott polcon vagy az íróasztal melletti fiókban |
| Tartalékok | üres füzetek, papír, tartalék ragasztó és rajzeszközök | szekrényben, magasabb polcon vagy zárt dobozban |
| Archívum | régebbi füzetek, bizonyítványok és kiválasztott munkák | a szekrény felső részében vagy a tanulósarkon kívül |
Állítsa egymás mellé a tankönyveket és a füzeteket, majd mérje meg, összesen hány centiméter helyet foglalnak el. Az eredményhez adjon hozzá körülbelül egynegyednyi tartalékot.
Ha az iskolai anyagok együttesen 60 cm szélesek, körülbelül 75 cm hosszú polcra lesz szükség:
60 × 1,25 = 75 cm
A tartalék lehetővé teszi, hogy a tanév során újabb füzetek és könyvek kerüljenek a polcra anélkül, hogy már az első naptól túlzsúfolt lenne.
A tankönyveket praktikusabb állítva tárolni, mint magas kupacokban. Így a gyermek egyetlen könyvet is ki tud venni a többi áthelyezése nélkül. A magazintartók és iratrendezők tantárgyak vagy a hét napjai szerint is felcímkézhetők.
Mindkét megoldásnak megvan a helye a gyerekszobában.
| Nyitott polc | Zárt szekrény vagy fiók |
|---|---|
| a gyermek azonnal látja, mi hol található | csökkenti a vizuális rendetlenséget |
| ideális a mindennap használt könyvekhez | ideális a tartalékokhoz és a ritkábban használt tárgyakhoz |
| gyorsan vissza lehet rá helyezni a tárgyakat | megvédi a felszerelést a kisebb testvértől |
| túlzsúfolva rendezetlennek hat | címkézés nélkül a gyermek elfelejtheti, mi van benne |
Általában a két típus kombinációja működik a legjobban. Az aktuális tankönyvek láthatók maradnak, míg a rajzeszközök, építőjátékok és papírtartalékok dobozokba vagy fiókokba kerülhetnek.
Ezt a megoldást szemlélteti például egy nyitott polcokat és textilfiókokat kombináló gyerekpolc. Mérete 93 × 30 × 100 cm. Egy felső tagozatos gyermek teljes könyvtárát nem feltétlenül helyettesíti, de kisebb gyermeknél segíthet elkülöníteni az iskolai könyveket a játékoktól és az apró tárgyaktól.
A magas polcokat és szekrényeket az útmutató szerint a falhoz kell rögzíteni. A gyermek megpróbálhat felmászni a polcokra, vagy lépcsőként használhat egy kihúzott fiókot. A felborulás veszélyének kitett bútorok rögzítéséről az Anchor It biztonsági kezdeményezés is részletes tájékoztatást nyújt.
Az iskolatáskának legyen egy állandó helye, például egy alacsony rekesz, erős akasztó vagy az íróasztal melletti terület. Ne maradjon a szoba közepén, és ne kelljen minden este máshol keresni.
Hasznos lehet egy A4-es méretű rekesz is a következők számára:
Ez az egyszerű „bejövő rekesz” megakadályozza, hogy a fontos dokumentumok összekeveredjenek a rajzokkal és a régi feladatlapokkal.
Még egy kis szobát sem szükséges fizikai válaszfalakkal felosztani. Az egyes zónák a bútorok elhelyezésével, a világítással és a tárgyak tárolási módjával is elkülöníthetők.
Minél kevesebb tárgy marad az íróasztalon, annál könnyebben kezd hozzá a gyermek a tanuláshoz. Állandó jelleggel általában elegendő:
A játékokat, gyűjteményeket és félbehagyott építményeket érdemes eltávolítani a munkafelületről, hogy a gyermeknek ne kelljen minden feladat előtt rendet raknia. A cél nem a teljesen üres íróasztal, hanem az, hogy hosszú előkészület nélkül elkezdhessen tanulni.
Az alsó tagozatos gyermeknek továbbra is szüksége van helyre a játékhoz. Gyakran elegendő egy szabad padlófelület és néhány könnyen elérhető tárolódoboz.
Ha nagyobb modelleket vagy építményeket készít, kijelölhető számukra egy hordozható lap vagy egy külön polc. Így nem kell minden este szétszedni az egész építményt, és az íróasztalt sem foglalja el.
Ha az ágyon rendszeresen tankönyvek és az iskolatáska gyűlik össze, érdemes számukra másik állandó helyet kialakítani. Az ágy közelében általában elegendő egy olvasólámpa, az aktuálisan olvasott könyv és egy kis hely a személyes tárgyaknak.
Nagyobb szobában külön olvasó- és pihenősarok is kialakítható. Erre egy alacsony, moduláris gyerekkanapé is alkalmas lehet, amelynek elemei többféleképpen összeállíthatók. A 150 × 75 × 50 cm-es modell olvasáshoz, üléshez és játékhoz is helyet biztosít, egy 10 m² alatti szobában azonban túl sok szabad padlófelületet foglalhat el.
Egy 10 m² alatti szobában gyakran fontosabb a bútorok száma, mint az egyes darabok mérete. Több kisebb komód több helyet foglalhat, és rosszabb közlekedési útvonalakat alakíthat ki, mint egyetlen magasabb szekrény.
Kiindulási példaként egy körülbelül 3 × 3 méteres szobával számolhatunk.
| Berendezés | Tájékoztató méret |
|---|---|
| Ágy | 90 × 200 cm |
| Íróasztal | körülbelül 100–120 × 60 cm |
| Ruhásszekrény | körülbelül 80–100 × 55–60 cm |
| Sekély polc | körülbelül 30 cm mélység |
| Szabad padlófelület | játékhoz, öltözéshez és szabad közlekedéshez |
Az ágyat lehetőleg egy teljes fal mentén, az íróasztalt megfelelő természetes fény közelében, a ruhásszekrényt pedig az ajtó mellett helyezze el. A szoba közepét ne töltse meg további bútorokkal.
Kis szobában érdemes kihasználni azokat a területeket is, amelyek egyébként üresen maradnának. Jó példa erre a tárolófiókokkal ellátott ágy.
A 90 × 200 cm-es fekvőfelületű, tárolóhellyel ellátott gyerekágy teljes mérete 205 × 95 × 66 cm. Öt fiókkal és egy nyitott polccal rendelkezik.
Ezáltal részben kiválthat egy külön komódot vagy további polcot.
Az ágy alatti fiókokban többek között a következők tárolhatók:
A mindennap használt tankönyvek azonban kerüljenek közelebb az íróasztalhoz. Egy füzet keresése az ágy alatti mély fiókban inkább megnehezítené a napi előkészületeket.
Kis lakásban jól kihasználható az ágy alatti és az íróasztal feletti terület. Ha a szobán testvérek osztoznak, mindegyik gyermeknek legyen saját tanulóhelye, vagy legalább a közös asztallap egyértelműen kijelölt része és külön tárolóhelye.
Kisebb gyermekkel közös háztartásban az ollót, a körzőt, a festéket és az apró alkatrészeket zárt vagy magasabban elhelyezett tárolóban tartsa. Az idősebb gyermek aktuális tankönyvei azonban maradjanak könnyen elérhetők.
Az iskolás gyermeknek a nap folyamán mozgásra is szüksége van. A szobának azonban nem kell tornateremmé válnia, és a mozgásfejlesztő eszköz nem akadályozhatja a közlekedést vagy a tanulást.
Az Egészségügyi Világszervezet azt javasolja, hogy az 5–17 éves gyermekek és fiatalok naponta átlagosan legalább 60 perc közepes vagy nagy intenzitású fizikai tevékenységet végezzenek. Az otthoni felszerelés támogathatja a mindennapi mozgást, de nem helyettesíti a szabadtéri játékot, a sportot vagy az aktív közlekedést. Részletes információ a WHO fizikai aktivitásról szóló tájékoztatójában található.
A bordásfal kevesebb padlófelületet foglalhat, mint egy szabadon álló mászóka, mivel a fal magasságát használja ki. Ehhez azonban szükséges:
A fa bordásfal húzódzkodórúddal, tornagyűrűkkel és kötéllétrával mérete 62 × 210 × 57 cm. A gyártó 3 és 12 év közötti gyermekek számára ajánlja.
A 62 cm-es szélesség önmagában viszonylag kicsi, a tervezésnél azonban a szerkezet előtti biztonságos szabad területtel is számolni kell.
Ha a bordásfal nem helyezhető el biztonságosan, praktikusabb lehet egy összecsukható tornaszőnyeg és néhány állandó felszerelést nem igénylő egyszerű gyakorlat.
Nem elegendő csak a négyzetmétert ismerni. Mérje le az egyes falakat, az ajtót, az ablakot, a radiátort, valamint a szekrény nyitásához és a szék kihúzásához szükséges helyet is.
Két azonos korú gyermek magassága jelentősen eltérhet. Az a fontos, hogy a gyermek lába leérjen, a hátát meg tudja támasztani, és a karját kényelmesen az asztalra tudja helyezni.
A nagy íróasztal sem segít, ha a felét rendszerezők, dekorációk és játékok foglalják el. Általában elegendő azokat a tárgyakat az asztalon hagyni, amelyeket a gyermek naponta használ.
A nyitott polc praktikus az aktuális tankönyvekhez, nagy mennyiségű tárgy esetén azonban a szoba rendezetlennek tűnhet. A tartalékokat és az apró tárgyakat praktikusabb fiókokban vagy dobozokban tárolni.
Ha ezeknek a tárgyaknak nincs kijelölt helyük, a padlón, az ágyon vagy az étkezőasztalon végzik. Elegendő lehet egy alacsony rekesz az iskolatáskának és egy polc a projekteknek.
A tanév elején ne töltse meg az összes polcot és fiókot. Az év során újabb munkafüzetek, könyvek, alkotások és projektek érkeznek. Praktikus a tárolókapacitás körülbelül egyötödét szabadon hagyni.
Általános íráshoz, rajzoláshoz és olvasáshoz rendszerint elegendő egy körülbelül 90–100 cm széles és 55–60 cm mély munkafelület. A teljes méretnél fontosabb, hogy elegendő szabad asztalfelület maradjon.
Nem feltétlenül. Az állítható magasságú íróasztal praktikus, mert a gyermek növekedéséhez igazítható, de megfelelő székkel és stabil lábtámasszal is kialakítható helyes ülőhelyzet. Mindig a gyermek tényleges testtartása a döntő.
A természetes fény lehetőség szerint oldalról érkezzen. Jobbkezes gyermeknél általában a balról, balkezes gyermeknél a jobbról érkező fény megfelelőbb. Az íróasztal ne akadályozza az ablak nyitását, és ne takarja el a radiátort.
Mérje meg az egymás mellé állított aktuális tankönyvek, füzetek és iratrendezők teljes szélességét, majd adjon hozzá körülbelül 25% tartalékot. A polcok számánál fontosabb a használható hosszuk és könnyű elérhetőségük.
A mindennap használt tankönyvekhez a nyitott polc praktikusabb. A rajzeszközök, tartalékok és régebbi füzetek számára a fiók, a doboz vagy a zárt szekrény megfelelőbb. Általában a két megoldás kombinációja működik a legjobban.
Először az ágy, az íróasztal és a ruhásszekrény helyét határozza meg. Használja ki az ágy alatti fiókokat, a sekély polcokat és az íróasztal feletti területet. Kerülje a több kis komódot és azokat a nagy bútorokat, amelyek csak egyetlen funkciót látnak el.
Mindkét gyermeknek legyen saját széke, lámpája és egyértelműen kijelölt tárolóhelye. Az asztallap lehet közös, de elég hosszúnak kell lennie ahhoz, hogy egyszerre mindketten tanulhassanak.
Igen, ha megfelelően rögzíthető, és a szerkezet előtt biztonságos szabad terület marad. Ha a gyermek közvetlenül az ágy, az íróasztal vagy a szekrény mellett mozogna, jobb választás lehet egy hordozható mozgásfejlesztő eszköz.
Hetente elegendő lehet egy gyors ellenőrzés. Nagyobb rendrakást a félév és a tanév végén érdemes végezni. A mindennap már nem szükséges régi anyagokat helyezze át a fő tanulózónán kívülre.
Egy jól előkészített gyerekszobának nem kell tökéletesen elkészülnie már az első tanítási nap előtt. A legfontosabb, hogy a gyermeknek kényelmes tanulóhelye, könnyen elérhető iskolai felszerelése, valamint elegendő helye legyen a játékhoz és a pihenéshez. Az első hetekben az is kiderül, mit használ valóban, és melyik tárolási megoldást kell még módosítani.
Új berendezés kiválasztásakor a gyermek életkorából és magasságából, a szoba méretéből, valamint a megoldandó konkrét problémából érdemes kiindulni. Egy állítható íróasztal, megfelelően beállított szék, nyitott polcokat és fiókokat kombináló tároló vagy tárolóhellyel ellátott ágy anélkül javíthatja a szoba működését, hogy minden bútort egyszerre ki kellene cserélni.
Míša
a Kokiskától
Hozzászólások a cikkhez (0)
